 |
| 点击关闭 |
 |
|
科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果，是顺应时代发展和实践要求的科学理论。它来源于实践，也必将在实践中展现其理论的光辉。毛泽东同志说过，对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。中央强调，学习科学发展观必须注重实践，注重应用，注重实效。年轻公务员在机关中全面执行各项具体工作任务，更应该学会在实践中贯彻落实科学发展观，为建设中国特色社会主义伟大事业、办好人民满意的教育做出应有的贡献。
一、年轻公务员应深刻认识在工作实践中贯彻落实科学发展观的极端重要性
科学发展观，是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的哲学观和方法论，要真正发挥其指导作用、重要价值和巨大威力，关键在落实，尤其要在工作实践中加以落实。
只有在工作实践中贯彻落实科学发展观，才能深化对科学发展观的认识。实践和行动上的自觉性与坚定性，来自思想和认识上的自觉性与坚定性。科学发展观提出之后，很快就在全党全社会形成了学习贯彻的浓厚氛围，逐步深入人心，并在实践中取得了显著成效。但也应清醒地看到，转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量绝非易事。当前，一些地区和部门的发展观念同科学发展观的要求还有较大差距，有的依旧把经济建设与社会发展对立起来，有的还在以牺牲环境和浪费资源的方式来谋求所谓的发展，等等。解决这些问题，关键就在于把科学发展观落实到发展实践中。事实上，贯彻落实的过程就是不断深化认识的过程，就是不断改造主观世界使之符合客观实际的过程。只有在深入实践和认真落实的过程中，我们的认识才能跟上实践发展的要求，才能不断深化对科学发展观的理解，从而进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性与坚定性。
只有在工作实践中贯彻落实科学发展观，才能解决教育事业改革发展中存在的突出矛盾和问题。教育事业在快速发展的同时，也积累了一些矛盾和问题，面临进一步促进教育公平、提高教师队伍素质等艰巨任务。科学发展观是解决这些矛盾和问题的科学理论。只有通过各项扎扎实实的工作，把科学发展观落实到实践中，才能切实解决教育发展过程中遇到的各种矛盾和问题，破解面临的种种困惑和难题，办好人民满意的教育、实现教育大国的崛起。
只有在工作实践中贯彻落实科学发展观，才能实现自身的全面、可持续发展。年轻公务员在机关中从事的多是执行环节的工作。决策只有通过执行的实践活动，其正确与否，科学与否，才能得到全面检验，才能决定是否需要修正和补充使之趋向完善。一个司局的工作特别是重点工作、重要工作的展开与推动，往往根据领导集体作出的决策、决议、决定，再由相关处室去执行、落实。相关处室的贯彻执行多是由年轻公务员来落实，落实得是否积极有力，直接关系到重点工作能否顺利落实到位。因此，年轻公务员只有在具体工作中学会贯彻落实科学发展观，把握好自己的工作角度、工作节奏，使自己的行动与中央、部党组、司领导、处领导的要求相一致，与时代脉搏相吻合，才能实现自身全面、可持续地发展。
二、年轻公务员在工作实践中贯彻落实科学发展观应准确把握的几个方面
作为教育部的年轻公务员，应围绕部党组确定的“谋划教育事业科学发展，办好人民满意教育”这个实践载体，认真思考如何树立促进教育事业科学发展的世界观并掌握科学的方法论，将中央、部党组关于教育事业改革发展的重要决议、政策、法规等贯彻落实好、认真执行好。
1、服务大局，提高全局意识
科学发展观的第一要义是发展。作为教育部人事司的年轻公务员，不能就教育论教育、就人事论人事。应清醒的认识到，作为教育事业改革发展的一部分，教育人事工作的发展离不开整个教育事业的发展，教育事业的发展离不开整个经济社会的发展。在全球化时代，我国经济社会的发展又与国际环境息息相关。
年轻公务员从事的工作微观、具体、繁杂，不容易发现规律。这就要求我们不断提高全局意识和理论水平、培养战略思维和全球眼光，做到对大局了然于胸，学会从工作的全局判断自己所面临的形势和任务。学会从偶然性中发现必然性，从而总结规律、运用规律。要多从科学发展观的角度思考重点工作，从整个事业全面、协调、可持续发展的角度正确定位自己所从事的具体工作，时刻注意不断分析教育人事工作在不同阶段面临的形势和任务，真正做到围绕中心、服务大局。
2、以人为本，树立全心全意为人民服务的意识
以人为本是科学发展观的核心，也是我们党的根本宗旨的集中体现。胡锦涛同志明确指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”中央强调，必须把经济发展的出发点和落脚点放在改善民生之上。教育是民生之首。周济部长强调，“教育以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。”共3页，当前第1页123
