摘 要：如何在新形势下，按照“三个代表”的要求，做好高校学生党建工作，帮助青年学生深刻理解“三个代表”思想的现实意义，树立坚定的政治信念，在思想和政治上和党中央保持一致，已成为广大高校教育工作者的一项重要课题。笔者在此结合自身工作中的体会对新时期的学生党建工作谈点看法。关键词：三个代表；高校学生；党建；江泽民同志“三个代表”的重要思想，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是指导党的各项工作的根本指针。高等学校担负着研究、传播科学技术和促进人类文化发展的重要任务，用“三个代表”思想培养和造就青年学生事关党和国家的长远事业。笔者结合自身工作实践，觉得运用“三个代表”的要求加强学生党建工作可以从以下几方面入手。一、与时俱进，探索学生党建工作的新方法早在八十年代，邓小平同志就提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的要求。今天，我们的社会主义现代化事业已经进入了一个跨世纪全面振兴的新时代，它不仅需要有千百万辛勤的劳动者，更需要数以万计德才兼备的接班人。但是21世纪的国内外环境都与中国以前的情况大不相同。一方面，科学技术的发展日新月异，知识经济已初露端倪，各种思想文化的相互激荡更加剧烈；另一方面，新时代的大学生有自己的思考方法和价值观念，对于落伍的思想和生活方式大多持排斥态度，对民主的要求更加强烈。针对以上情况，新时期的学生党建工作需要在以往的思维模式下寻求突破，以更加符合当代大学生特点的方式来最大限度的发挥它的作用。以往沿用几十年的某些或是在社会上用得很顺手的做法往往在当代大学生这里毫无效果，主要原因就是没能结合时代特点。针对以上原因，笔者认为：首先，要认清当代大学生的特点，不能死搬课本。热情、奔放、思维活跃，善于接受新鲜事物，关心时政，这些都是当代大学生的新特点。因此，要针对这些特点，通过生动活泼并且结合实际的活动来加深他们对党的认识。学生的课余时间相对较多，可以多组织学生投身社会实践，例如组织参观学习，参加义务劳动，举行科技创新活动，开展高科技知识讲座等。其次，要充分发扬民主。当代大学生，无论从思想上还是生活上都充分要求独立，都迫切需要人们的尊重和认可。从这一点出发，我们要在允许的范围内，最大限度的发扬民主精神。要做到充分尊重学生的观点，允许其有自己的见解，一旦出现不正确的思想，要用摆事实、讲道理的方法加以纠正，进行正确引导，而不是用粗暴的方法加以强迫性的压制，这样反而会有适得其反的效果，不利于学生党建工作的开展。第三，要多结合国内外时政，引导同学们对中国共产党的正确领导加深印象。例如通过组织同学学习美国发动的伊拉克战争，使广大同学认识到美国的霸权主义和强权政治，以及我们幸福安定的生活来之不易；通过党中央对非典型性肺炎防治工作的一系列措施，让大家了解到我们党是怎么样以三个代表重要思想为指导，来关心人民群众的生命财产安全，从而加深他们对党的感情，坚定入党的信心。 二、循序渐进，重视学生干部梯队培养邓小平同志曾指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”。江泽民同志也强调指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。我们党历来十分重视干部队伍建设。”江泽民同志提出的“领导干部一定要讲政治”以及“三个代表”的重要思想，对于我们培养学生干部同样具有指导意义。学生干部是学生中的骨干分子，在同学中的影响作用意义深远。一个合格的学生干部，对于稳定学生情绪，开展各项学生工作有着举足轻重的作用。事实上，有很多学生党员同时就是学校各级学生干部，针对这一特点，学生党建工作就更应该重视学生干部的培养。首先，由学生党员中的骨干组成双学组，旨在向广大学生宣传党、团知识，同时，组织积极入党的同学组成党章学习小组进行党章知识的学习。对于经过学习由班级推优的入党积极分子，再经过党校进行党的路线、方针、政策、基本政治观点的培训后，最后由学院党总支进行价值观、世界观、人生观的教育。由此，从各个层次对立志入党的同学进行多重的理论知识学习，力求在思想上符合党员的要求。而这些同学在达到要求之后，又会成为新的学生骨干，成为稳定学生群体的主力军，并且会向更多的同学宣传我们党。如此形成了绵绵不断的新生学生骨干的良性循环，达到了学生干部梯队培养的目的。三、严格把关，掌握好学生入党的标准中国共产党的先锋队性质决定了其组织内部的成员必须是各个岗位上的佼佼者并且愿意为共产主义事业奋斗终生的人。具体到学生群体来说，最终能入党的学生应该是品学兼优的学生。良好的学习成绩、一定的社会活动能力固然重要，但绝对不能放松对该生思想品德的要求。若入党动机不纯、个人思想过于自私或者是毫无远大抱负，这些学生是不能发展成党员的。目前的很多学生党员都是学校的各级学生干部，但这并不能说明只有学生干部才能入党。诚然，学生干部是学生中的佼佼者，择优后发展成党员为党的队伍注入了新的力量，但我们不能忽视普通同学发展成党员带来的激励作用。现在部分大学生认为只有当了学生干部之后才能入党，因此会存在对入党的热情度不高的现象。基于上述原因，笔者认为，学生干部可以作为入党的一个条件，但是不是必要条件。看一个学生是不是符合入党要求，首先要看其政治素养是否合格，入党的动机是否端正。另外还要看其入党的信念是否坚决，是否具有全心全意为人民服务的精神，是否符合党章的要求。在满足了上述要求之后再看其是否有一定的社会工作经历，以及是否有积极的工作态度和上进心。但对于有坚决入党要求并在政治上积极要求进步的学生则应当考虑其入党请求。对于优秀的学生干部入党可以充分起到带头示范作用，但是对于一名普通的优秀学生入党，其在广大同学之中的激励作用也是不言而喻的。这将会极大的鼓舞广大同学积极要求入党，同时可以再次掀起广大同学学习党的知识的高潮。四、坚持不懈，抓好学生党员的长期教育学生入党后容易产生一种松劲情绪，特别是有些入党动机还不完全正确的预备党员，认为目的已经达到，便放松对自己的要求。因此，对学生党员的教育丝毫不能放松。另一方面必须看到，党的路线、方针、政策和主张都是通过他们贯彻到学生中去的。他们本身是学生，和其他学生一样具有相同的利益，具有相同的思想基础。党的方针政策和主张首先通过他们自己自觉地带头贯彻执行，再通过他们的工作，使广大学生自觉地接受党的主张，并付诸于行动。同时还要必须看到，学生党员本身就是学生，天天生活在学生之中，他们了解和掌握学生的思想动态，通过他们及时反映学生中的要求和意见，为学校党委决策提供原始资料，使决策更符合客观实际，更具有针对性和科学性。因此，坚持学生党员的长期教育对于加强高校党建工作具有十分重要的意义。通过参观、学习和短期培训等方式，教育学生党员干部自觉进行党性修养，树立公仆意识，服务意识，继承党的优良传统和作风，发扬实事求是、无私奉献的精神，正确处理个人和群众，个人和集体，工作和学习的关系，积极运用批评与自我批评的武器，善于团结不同意见的人。在学习上，要建立学生党员干部成绩档案，及时进行督促检查；工作上，从严格教育入手，大胆放手让学生党员干部在实践中锻炼提高。同时定期对党员干部进行考核评议，设立意见箱，召开群众座谈会，广泛听取意见，定期召开民主生活会，开展批评与自我批评，扬长避短，改进工作。五、加强联系，做好离校党员的信息反馈工作大学四年是人的一生当中的一个短暂的驿站，对于一个大学生特别是要求入党或者已经入党的大学生，需要认真考察其在入学前的状况是怎样的，在毕业进入社会后是否还以党员的要求规范自己，他们的思想轨迹是怎样变化的，是否仍然是一如既往地把自己当作一名党员看待。对于那些在中学并不怎么出色，但进入大学后经过自身努力，各方面都有较大提高并最终加入党组织的同学，我们也可以认真总结，并作为正面教材，加以宣传。如果有那种一旦离开学校进入社会就忘乎所以，甚至做出违法乱纪的事情，我们就应该认真总结在党建工作方面出现的不足，认真反思怎样才能严把入党关，培养合格的党员。因此，笔者认为，应该有选择的同部分学生的中学加强联系，把握学生的思想发展情况，以及政治要求，并因材施教、分类指导，争取其有更好的表现。同时，对于毕业的学生，也应有选择的同部分学生的用人单位保持联系，把学生的入党申请和培训情况以及入党后的表现情况同用人单位进行沟通，把握其思想动态，并积极获得反馈消息，鼓励其不断进步。他们在各自工作岗位上的优异表现将是对我们学校的学生党建工作的莫大鼓励和肯定，必将激励广大学生党建工作者的工作热情和信心。站在新世纪的门槛上遥望新的世纪，我们任重而道远。高校学生党建工作在党的各级各类党建工作中有着其特殊的承上启下的作用，我们广大的学生工作者更应该充分认识到这一点，更加积极的投入到这一光荣而艰巨的任务中，贡献自己的一份力量。江泽民同志满怀信心地指出：“建设有中国特色社会主义的伟大时代，必将是知识不断创新、新事物新业绩不断涌现的时代，必将是百舸争流、人才辈出的时代”。只要把江泽民同志“三个代表”重要思想真正贯彻落实到学校各级学生党组织建设中去，充分发挥党的政治优势、组织优势和密切联系群众的优势，就一定能够为我国社会主义现代化建设做出应有的贡献。
