读一碗牛肉面有感

　　读一碗牛肉面有感（一）

　　我读了《一碗牛肉面》这篇故事，这故事讲的是：一天，一个小男孩小心地搀扶着一位盲人父亲来到饭店，点了牛肉面、葱油面。面来了，这位老人在碗里探来探去，好不容易夹住了一块牛肉放在男孩碗里，用手摸儿子的头说：“儿子多吃点。”那小男孩悄悄地把牛肉又放在父亲的碗里。这样的举动让饭店的老板看见了，赠送他们一碗干切牛肉。

　　看了这篇文章，我觉得：那个男孩不仅孝敬自己的父母，而且还懂得关心别人，尊重别人，他用善意的谎言让父亲高高兴兴地吃了一顿牛肉面。我们都是父母夹菜给我们吃，关心爱护我们，给我们一个温暖的家庭，但是我们却很少关心父母，经常惹他们生气。所以，从现在开始，我们一定要向小男孩学习，做一个关心别人、孝敬父母的好孩子。

　　读一碗牛肉面有感（二）

　　今天，我读了一篇感动人心的故事，名字叫《一碗牛肉面》。

　　这个故事主要讲了一位青年和他的父亲来一家牛肉面馆吃饭，显然他们家里很穷，他的父亲是一个瞎子，他给服务员报的是两碗牛肉面，后来又偷偷的给服务员把一碗牛肉面改成了凉面，原来他是报给父亲听，面来了以后，父亲把肉都挑给了儿子，但他不知儿子有把肉又给他偷偷的挑了回来，后来服务员又看他可怜，给他端上来了一盘干切牛肉，撒谎今天免费赠送一盘干切牛肉，(www.lzdaxue.com)后来，青年和他父亲吃完面走了，服务员收拾桌子是发现了几块钱，那正是一盘干切牛肉的价钱。

　　读了这篇文章以后，我感受到了青年对父亲的爱，为了让父亲安心的吃面，他竟然编出了一个善意的谎言：说自己也吃的是牛肉面，把父亲给他挑的肉又偷偷挑回了父亲碗里，我还发现另一个善意的谎言，就是面馆受今天开业大庆免费赠送一盘干切牛肉，可最后青年还是付了钱，向他这样的人，我相信他长大以后一定可以为他父亲营造更好的生活，父亲为儿子着想，儿子又为父亲着想这是多么温馨的一家呀！

　　让我们携起手，为世界献出爱心，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。

　　读一碗牛肉面有感（三）

　　今天我读了《感动小学生的80篇故事》其中的《一碗牛肉面》，故事的内容是这样的：

　　一个春寒的黄昏，饭店来了一对特别的父子，其实也不是很特别，是因为父亲是个盲人，儿子小心的扶着爸爸，他大声的叫了“来两碗牛肉面。”服务生正准备开票，那个男孩拦住了服务生，用力的摆手。他又指指牛肉面和葱油面，并结了帐。服务员便明白了他的用意，他说两碗牛肉面是给他父亲听的。饭来了，男孩吃了葱油面，把牛肉面给了父亲，父亲把一块肉夹给了男孩，后来男孩又小心的把牛肉夹到了父亲碗里。后来，老板看到这一切，被男孩子的举动感动了，便送他们一盘牛肉干，他一些夹给了父亲，一些倒在了饭盒里。这时客人来了，服务生又招呼客人，父子俩便已经走了，并在碗下留下了六块钱，这六块钱和牛肉干的价钱是一样的。

　　读了《一碗牛肉面》以后，我感动的哭了，小男孩是一个很懂事的孩子，很孝敬父母，还关心别人，尊重别人，他用了一个谎言，而且是善意的谎言让父亲吃上了一碗牛肉面，而且是开心的！这也说明他们经济条件并不富裕，但在这种情况下也不肯接受别人的施舍。

　　想想我们的生活条件比男孩的要好的多，父母很爱我们，我们想要什么，父母都会满足我们的，有好吃的东西，总是让我们自己先吃，我们吃剩下的父母才吃，要不就把自己不喜欢的东西给父母吃。读了这篇文章，我下定决心从现在起，我一定向那位小男孩学习，做一个关心别人、孝敬父母的好孩子！

　　读三重门有感（一）

　　第三次看《三重门》了，如其名，这是我第三次重新看“门”。

　　从看的第一次到第三次，感觉每次都能欢乐我的回忆，也会有所感悟。想到那时的韩寒，平凡平常，文章里透露着学生文字的青涩，喜欢在文字中加些油盐酱醋来比喻去展示他的小幽默，而我依旧会被文章中的那些幽默和琐碎文字感动，由文字而回忆起的场景，我会从中看到自己的影子，觉得韩寒写的不只是林雨翔或是他自己，而是写出了一批人的丰厚青春世界。

　　文章勾画了一个在青春年少的人所经历的纷纷扰扰，写着平凡又真实的青春，写着青少年在成长中的那种亢奋和叛逆，全部文字像在用着玩的节奏向我们阐述或展示青春的点点滴滴。书中讲述着主人翁从初中到高中的短短几年经历，讲述了他的朦胧爱情、那股青春叛逆、父母和学校给的压力、对社会的认识、做种种无奈选择等等，而这何不是我们所经历的，我们和韩寒笔下的林雨翔一样，活在父母的极大期望和严格要求下，要在他们所谓的“唯一出路”上好好读书，我们被迫明白自己的目标——我们要上最好的高中、大学，但我们有我们的态度，我们和林雨翔一样会自己找乐子，我们会苦中作乐，会在无聊时光中去疯狂，只是最后我们和林雨翔的选择不同而已。但只要想起这些美好的青春节点和那些在心中被刻下或被忽略的记忆，我们还是会有感动，有那时的心跳温度，最重要的是我们和林雨翔一样都会从中有所感悟。

　　“三重”在古文里乃是三件重要的事之意，而韩寒这本书名的“三重门”也指着三个含义，分别为家庭、学校、社会三个“门”，韩寒将家庭、学校、社会三者之间的矛盾刻画的有声有色，如实的阐述了三重压力之下的学生们的那种弱势和无奈，诸多淋漓畅快的文字透露着韩寒对社会的讽刺和不满，文章结尾“走还是不走呢？也许放开纷纷扰扰会自在一些，但不能放开，比如手攀住一块凸石，脚下是深渊，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道该放不放。”面对选择，赋予韩寒思想的林雨翔显得是那么的挣扎和无奈，但故事最后并没有结局，一句文章多次出现的“一张落寞的脸消融在夕阳里”结束了整个故事，当我读完时，我想到了自己，联想到自己如果到这种地步将是怎样抉择，我想我还是会老实的被这三个门关在里面，而韩寒，最后还是走了。

　　青春大概相似，韩寒笔下的经历我们大都经历过，我想不管我们有没有走出这三重门，只要我们有自己的态度和选择，我们一样的会无怨无悔，一样的会生活的不亦乐乎，一样的会拥有那样的青春感动。

　　读三重门有感（二）

　　最近我看了韩寒的一部很经典的小说，叫做《三重门》，看了《三重门》仿佛在回忆过去，而读主人公林雨翔的故事就有对看镜子照的感觉。

　　正如后记中写的：这就是生活。的确，本书写的都是大实话，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羁。也许这是一个典型得到心理年龄，十来岁的少年处在一个不安分的年龄，爱表现，爱出风头，有一定的才华与能力，希望得到老师与同学的赞美，以此来满足自己的虚荣心。所以林雨翔想树立的是一个独立完全的自己。对于赏识自己而自己不喜欢的老师，为了达到某些目的，仍会好好地利用这个机会。在今人看来这不能算作无情，且美其名曰“现实”。

　　与我们这些同龄人相处，父母们扮演的上一支配者与被支配的角色。我们的饮食起居都是父母包办。为了我们，(www.lzdaxue.com)父母宁可自己少用一点也不会让我们比别人差。这在无形中给我们造成了压力，使得我们被“逼”着学习，其实关心、理解并不是父母单方面的“必要条件”，而是亲子间互相的“重要条件”。看看两鬓斑白的父母，受着充满期盼的眼光，一种肩负重任的感觉自心头由然而升，于是硬着头皮勉强往书堆里钻。最终，在无奈之余偶然的发泄竟被说成任性；一阶段的失败被认为是不求上进，贪玩，父母对女儿的言行表现有最后的裁判权。反之，一个家庭的喜乐也受我们的支配，女儿考上重点大学，全家津津乐道喜上眉梢。更有胜者，一家三口今天“新马泰”明日“港澳台”。如果孩子高考落榜，那么家中立刻变得死气沉沉，静若无人，有时还有吵架声传出；学习考试期间家长陪读陪夜是普通现象。可谓“可怜天下父母心”父母用心我们永远也不会理解，更不会接受。

　　孩子的无奈，父母的期待，老师的苦衷。你可以对当今的教育制度抱怨，但不应指责。或许现在的你正如那个林雨翔。《三重门》没有结束，林雨翔只是在十字路口发呆，不知道结尾应是什么。到此，小说告一段落，而大家仍在自己的道路上继续走着。作者也希望各位能继续。无论发生什么事告诉自己：我是天上的星宿，总是发光的。

　　《三重门》隐含着一种让人欣喜的极大可能性。

　　读狼牙山五壮士有感400字（一）

　　今天，我怀着无比激动的心情学习了《狼牙山五壮士》这篇文章。这篇文章讲的是：1941年秋，我五位抗日英雄为了胜利完成掩护人民群众和部队主力转移的光荣而艰巨任务，克服种种困难，击退敌人一次次的进攻，直到最后没有一颗子弹，还把敌人引上了悬崖峭壁，然后英勇的跳下悬崖，以身殉国。

　　我是含着热泪读完这篇文章的，其中最令我感动的是：五壮士最后毁掉枪支，高喊：“打倒日本帝国主义！”、“中国共产党万岁！”勇敢跳下悬崖的情景。这气势，这声音真是惊天动地，气壮山河啊！他们这种为了革命，面对死亡，毫不畏惧，舍生忘死的崇高精神难道不值得我们学习吗？

　　想想五壮士的惊人壮举，再看看今天的我，身为21世纪的接班人，遇到一点困难就退缩，有时干脆不做，我非常惭愧。狼牙山五壮士为了民族解放，赴汤蹈火，为国捐躯。比起他们，我所遇到的困难算的了什么？如果没有象“狼牙山五壮士”一样无数先烈们不怕牺牲，前赴后继，建立新中国，也就没有我们今天的幸福生活。如果我们今天遇到了一点困难就退缩，怎么对得起死去的先烈啊！所以我们应该好好学习。

　　“狼牙山五壮山”，你们是我们中华儿女的楷模，请你们放心吧！我们一定会勤奋学习，肩负起振兴中华的重任！

　　读狼牙山五壮士有感400字（二）

　　刚刚学了《狼牙山五壮士》这篇文章，我不禁被文中五壮士热爱祖国、热爱人民，为了不当敌人的俘虏，英勇跳崖的行为深深感动了。

　　这篇文章记叙了抗日战争时期，八路军某七连六班的五个战士为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最终把敌人引上狼牙山顶峰英勇跳崖的故事。

　　本来五壮士已经顺利完成了掩护任务，但是他们为了人民群众和连队主力能得到更加安全的保证，(www.lzdaxue.com)于是他们选择了引诱敌人上绝路，最后相继从悬崖上跳了下去。读到这里，我合上书本，眼睛湿润了，耳边久久想起壮士们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”五壮士热爱祖国、热爱人民的勇于牺牲的光辉形象在我眼前越来越清晰，越来越高大……

　　想想今天，我们可以坐在窗明几净的教室里上课，不愁吃不愁穿，我们能够有今天怎么美好的生活，正是无数个“狼牙山五壮士”用他们的鲜血和生命换来的。我们要加倍珍惜今天的幸福生活，更要以他们为榜样，学习他们热爱祖国、热爱人民、坚强不屈的精神，为祖国、为人民献出了自己的生命。虽然在今天，我们不需要抛颅头洒热血，但是我们可以为我们的班集体、为我们的老师或者亲人做一些力所能及的事情。我非常热爱我的班集体，记得有一次，我看见班里的窗帘被吹得乱舞，我就从家里拿来几条小带子把教室里的窗帘都扎了起来，这样就不会影响我们的视线了。虽然这是一件微不足道的小事，但只要有利于班集体的，我们都要尽力去做。

　　让我们用实际行动来学习狼牙山五壮士吧！

　　读狼牙山五壮士有感400字（三）

　　今天，我读了《狼牙山五壮士》这篇课文，我心潮澎湃，思绪万千。

　　这篇课文记叙了抗日战争时期，八路军某部的五位战士，为了掩护群众和主力部队的转移，诱敌上山，顽强歼敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的真实故事。表现了五位战士热爱祖国、热爱人民，勇于牺牲的精神。

　　在这五位战士中，我最敬佩的一个人就是班长——马宝玉。文中有一处使我感触最深：面对在他们前面有两条路，一条路是省路，如果走这条路就会让敌人发现连队主力的方向，第二条路是死路。马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走”，带头向棋盘陀走去。一个“走”字掷地有声，体现出马宝玉态度坚决果断。五位壮士毫不犹豫地选择了第二条路，他们宁愿牺牲自己，也不愿暴露连队主力。就这样五位壮士英勇牺牲了，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。

　　战火已烟消云散，那个弹片纷飞的年代已一去不复返。我们现在处在祖国繁荣昌盛、人民安居乐业的和平年代，我们应该把学习当作一场没有硝烟的战争。每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。在学习上，我有时遇到难题就退却，甚至就放弃了，这是多么不对呀！以后我一定向英雄们学习，无论什么时候都勇敢面对。

　　我更深深地感受到了我们今天的幸福生活来之不易，是多少像狼牙山五壮士这样英勇的前辈，抛头颅，洒热血换来的。我们要好好珍惜，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨越世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽，富饶。

　　《狼牙山五壮士》这篇文章，给我留下了深刻的印象和永久的启示。